Задания на английском для детей

Попросите детей придумать антоним этого слова.

Первый ребенок, который назовет правильный антоним, получает очко.

Продолжайте игру, пока не будут использованы все слова.

В конце игры побеждает ребенок с наибольшим количеством очков.

Антонимы:

Sad (грустный)

Unhappy (несчастный)

Depressed (угнетенный)

Miserable (несчастный)

Gloomy (мрачный)

Попросите детей придумать синоним этого слова.

Первый ребенок, который назовет правильный синоним, получает очко.

Продолжайте игру, пока не будут использованы все слова.

В конце игры побеждает ребенок с наибольшим количеством очков.

Синонимы:

Joyful (радостный)

Cheerful (веселый)

Glad (радый)

Delighted (обрадованный)

Jubilant (ликующий)

Другие игроки по очереди задают до 20 вопросов, чтобы угадать слово.

Ответы могут быть только «да» или «нет».

Is it a fruit? (Это фрукт?)

No. (Нет.)

Is it a vegetable? (Это овощ?)

Yes. (Да.)

Is it green? (Он зелёный?)

Yes. (Да.)

Is it a broccoli? (Это брокколи?)

Yes, you got it! (Да, ты угадал!)

Напишите на карточках пары слов, которые часто используются вместе (например, «cat» и «dog», «red» и «blue»).

Разложите карточки на столе.

По очереди переворачивайте карточки и пытайтесь найти соответствующие пары.

«Cat» and «dog» (Кот и собака)

«Red» and «blue» (Красный и синий)

«Up» and «down»(Вверх и вниз)

«Left» and «right»(Лево и право)

«In» and «out» (Внутрь и наружу)

«Before» and «after»(До и после)

«High» and «low»(Высокий и низкий)

«Hot» and «cold»(Горячий и холодный)

Положите карточки в шляпу или коробку.

По очереди тяните карточки и описывайте слово, не называя его.

Другие игроки должны угадать слово.

 Car: It has wheels, a steering wheel and it transports people. (Машина: у нее есть колеса, руль и она перевозит людей.)

Chair: It has a seat, a backrest and four legs.( Стул: у него есть сиденье, спинка и четыре ножки.)

Computer: It has a screen, a keyboard and a mouse. (Компьютер: у него есть экран, клавиатура и мышь.)

Food: It can be eaten, it gives us energy and it comes in many different types. (Еда: ее можно есть, она дает нам энергию и бывает самых разных видов.)

House: It is a place where people live, sleep and eat. (Дом: это место, где люди живут, спят и едят.)

Music: It is sounds that we listen to for enjoyment. (Музыка: это звуки, которые мы слушаем для удовольствия.)

Phone: It is a device that we use to communicate with other people.( Телефон: это устройство, которое мы используем для общения с другими людьми.)

Tree: It has a trunk, branches and leaves.( Дерево: у него есть ствол, ветви и листья.)

Разделите детей на группы по 2-3 человека.

Попросите одну группу выбрать слово и разыграть его в пантомиме, не говоря ни слова.

Другая группа должна угадать слово.

Группы по очереди разыгрывают слова.

Animal (животное)

Book (книга)

Car (машина)

Chair (стул)

Computer (компьютер)

Dog (собака)

Food (еда)

House (дом)

Music (музыка)

Person (человек)

Phone (телефон)

Tree (дерево)

Глаголы:

Dance (танцевать)

Eat (есть)

Jump (прыгать)

Laugh (смеяться)

Play (играть)

Run (бежать)

Sleep (спать)

Swim (плавать)

Talk (говорить)

Walk (ходить)

Фразы:

Brush your teeth (чистить зубы)

Make a bed (заправлять кровать)

Ride a bike (кататься на велосипеде)

Play a game (играть в игру)

Go to school (ходить в школу)

Have a picnic (устроить пикник)

Wash the dishes (мыть посуду)

Take a shower (принимать душ)

Read a book (читать книгу)

Watch a movie (смотреть фильм)

1. Предоставьте детям список слов.
2. Попросите их выбрать правильное слово для заполнения предложения на английском языке.

Apple (яблоко)

Banana (банан)

Orange (апельсин)

Pear (груша)

Предложение:

The fruit that is red and sweet is the

Красный и сладкий фрукт — это

Правильное слово:

Apple (яблоко)

Попросите их заполнить пропуски правильными буквами.

The qu_ck br_wn f_x j_mps _v_r the l_zy d_g.

Пример заполненного текста:

The quick brown fox jumps over the lazy dog.

(Быстрая коричневая лиса прыгает через ленивую собаку.)

Попросите их заполнить пропуски правильными словами.

The cat sat on the (1) and looked out the (2). It was a (3) day, and the sun was (4) brightly. The cat’s (5) were green, and its (6) was long and fluffy.

Слова для заполнения пропусков:

Window (окно)

Sunny (солнечный)

Shining (светит)

Eyes (глаза)

Tail (хвост)

Mat (коврик)

Заполненный текст:

The cat sat on the mat and looked out the window. It was a sunny day, and the sun was shining brightly. The cat’s eyes were green, and its tail was long and fluffy.

(Кот сидел на коврике и смотрел в окно. День был солнечный, и солнце светило ярко. Глаза у кота были зелёные, а хвост длинный и пушистый.)

The girl picked up the bird and took it home.

The girl was walking home from school.

She nursed the bird back to health.

The bird was injured.

She saw a little bird on the ground.

Правильный порядок:

The girl was walking home from school. (Девочка шла домой из школы.)

She saw a little bird on the ground. (Она увидела на земле маленькую птичку)

The bird was injured. (Птица получила травму.)

The girl picked up the bird and took it home. (Девочка взяла птицу и отнесла ее домой)

She nursed the bird back to health. (Она вылечила птицу.)

Животные

Цвета

Еда

Транспорт

Blue (голубой)

Apple (яблоко)

Car (машина)

Dog (собака)

Green (зеленый)

Banana (банан)

Train (поезд)

Elephant (слон)

Red (красный)

Bread (хлеб)

Plane (самолет)

Fish (рыба)

Yellow (желтый)

Cheese (сыр)

Bus (автобус)

Пример отсортированного списка:

Животные:

Dog (собака)

Elephant (слон)

Fish (рыба)

Цвета:

Blue (голубой)

Green (зеленый)

Red (красный)

Yellow (желтый)

Еда:

Apple (яблоко)

Banana (банан)

Bread (хлеб)

Cheese (сыр)

Транспорт:

Car (машина)

Train (поезд)

Plane (самолет)

Bus (автобус)Бинго с английскими словами для детей

Раздайте карточки детям и назовите слова по-английски.

Дети отмечают слова на своих карточках, когда слышат их. 

Первый игрок, заполнивший карточку, выигрывает.

C животными:  dog (собака), cat (кошка), lion (лев), tiger (тигр), elephant (слон).

C цветами:  red (красный), blue (голубой), green (зеленый), yellow (желтый), orange (оранжевый).

C едой: apple (яблоко), banana (банан), orange (апельсин), bread (хлеб), milk (молоко).

C частями тела:  head (голова), eyes (глаза), nose (нос), mouth (рот), hands (руки).

C числами: one (один), two (два), three (три), four (четыре), five (пять).

C временами года:  spring (весна), summer (лето), autumn (осень), winter (зима).

C профессиями:  doctor (врач), teacher (учитель), lawyer (юрист), engineer (инженер), nurse (няня).

C прилагательными:  big (большой), small (маленький), red (красный), blue (голубой), happy (веселый), sad (грустный).

Игроки должны заполнить пропуски правильными словами, чтобы получился осмысленный текст.

Первый игрок, заполнивший все пропуски, выигрывает.

Заполните пропуски правильными словами, чтобы получился текст о животных:

The (1) is a furry animal with a long tail.(пушистое животное с длинным хвостом.)

The (2) is a large, gray animal with a trunk. (большое серое животное с хоботом.)

The (3) is a small, brown animal with a bushy tail. (маленькое коричневое животное с пушистым хвостом.)

The (4) is a tall, graceful animal with a long neck. (высокое, изящное животное с длинной шеей)

The (5) is a colorful bird with a long, flowing tail. (красочная птица с длинным развевающимся хвостом.)

Ответы:

Cat (кот)

Elephant (слон)

Squirrel (белка)

Giraffe (жираф)

Peacock (павлин)

2. Еда

Заполните пропуски правильными словами, чтобы получился текст о еде:

I like to eat (1) for breakfast. (Мне нравится есть (1) на завтрак.)
My favorite (2) is pizza. (Моя любимая (2) — пицца)
I love to snack on (3). (Я люблю перекусить (3))
I always have (4) in my fridge. (У меня всегда есть (4) в холодильнике)
My favorite (5) is chocolate. (Мой любимый (5) — шоколад.

Ответы:

Cereal (хлопья)

Food (еда)

Chips (чипсы)

Milk (молоко)

Dessert (десерт)

Дети должны найти ошибки и исправить их.

Исправленное: I went to the store yesterday.       (Вчера я ходил в магазин.)

The cat eated all the food.

Исправленное: The cat ate all the food.( Кот съел всю еду.)

The book is laying on the table.

Исправленное: The book is lying on the table. (Книга лежит на столе.)

The children was playing in the park.

Исправленное: The children were playing in the park.(Дети играли в парке.)

I could of done it myself.

Исправленное: I could have done it myself. (Я мог бы сделать это сам.)

The dog barked at the mailman.

Исправленное: The dog barked at the mail carrier.(Собака залаяла на почтальона.)

I don’t know where he at.

Исправленное: I don’t know where he is.(Я не знаю, где он.)

The teacher give us a test.

Исправленное: The teacher gave us a test.( Учитель дал нам тест)

Дети должны составить из этих слов правильное предложение.

The cat sat on the mat.( Кот сидел на коврике.)

green, a, big, frog, jumped

A big green frog jumped. (Большая зеленая лягушка прыгнула.)

played, the, children, in, park

The children played in the park.( Дети играли в парке.)

I, read, books, like, to

I like to read books.(Я люблю читать книги.)

the, sun, shining, brightly, is

The sun is shining brightly. (Солнце светит ярко.)

Сокровище спрятано в месте, где вы храните свою одежду.

«Look for something that opens and closes.»

Ищите что-то, что открывается и закрывается.

«It’s not too high, but it’s not too low.»

Оно не слишком высоко, но и не слишком низко.

«Think about where you put your clothes.»

Подумайте, куда вы кладете одежду.

«The treasure is waiting for you in the closet.»

Сокровище ждет вас в шкафу.

Материалы:

Английские тексты (например, газетные статьи, рассказы, письма)

Улики (например, фотографии, предметы, отпечатки пальцев)

Бумага и карандаши

Инструкции:

Разделите детей на команды по 2-4 человека.

Дайте каждой команде загадку или преступление для расследования.

Обеспечьте команды английскими текстами и уликами, которые могут помочь им решить загадку или расследовать преступление.

Дайте командам время на изучение материалов.

Попросите команды представить свои выводы на английском языке.

Обсудите выводы команд и объявите победителя.

A mansion was robbed. Jewelry worth over $1 million was stolen. Police found fingerprints at the scene, but they don’t match any known criminals. 

(В особняке произошло ограбление. Украдены драгоценности на сумму более 1 миллиона долларов. Полиция нашла отпечатки пальцев на месте преступления, но они не совпадают ни с одним из известных преступников.)

A famous painting was stolen from an art museum. Police found fingerprints at the scene, but they don’t match any known criminals.

(В художественном музее украдена знаменитая картина. Полиция нашла на месте преступления отпечатки пальцев, но они не совпадают ни с одним из известных преступников.)

A jewelry store was robbed. Witnesses saw two masked men burst into the store and smash the display case with the jewelry. 

(В ювелирном магазине произошло ограбление. Свидетели видели, как двое мужчин в масках ворвались в магазин и разбили витрину с драгоценностями.)

Computers were stolen from a school. Police suspect that one of the students committed the theft, but they can’t find any evidence. 

(В школе произошла кража компьютеров. Полиция подозревает, что кражу совершил один из учеников, но не может найти никаких доказательств.)

Команды должны использовать улики, чтобы выяснить, кто совершил ограбление.

Примеры загадок:

I am tall when I am young, and I am short when I am old. What am I?

(Я высокий, когда молод, и низкий, когда стар. Что я?)

Ответ: candle (cвеча)

I am always hungry, but I never eat. What am I? (Я всегда голоден, но никогда не ем. Что я?)

Ответ: fire (огонь)

What has many keys, but can’t open a single door? (Что имеет много ключей, но не может открыть ни одну дверь?)

Ответ: piano (пианино)

Рецепт: Chocolate cake (шоколадный торт)

Оценка:

Appearance: The cake looks delicious! It is evenly browned and has a moist texture. (Внешний вид: Торт выглядит восхитительно! Он равномерно подрумянен и имеет влажную текстуру.)

Taste: The cake is very chocolatey and has a rich flavor. It is not too sweet and has a perfect balance of flavors. (Вкус: Торт очень шоколадный и имеет насыщенный вкус. Он не слишком сладкий и имеет идеальный баланс вкусов.)

Texture: The cake is moist and fluffy. It is not too dense or dry. (Текстура: Торт влажный и пушистый. Он не слишком плотный или сухой.)

Общий вердикт: This is a great chocolate cake! It is well-made and has a delicious flavor. 

(Это отличный шоколадный торт! Он хорошо приготовлен и имеет восхитительный вкус)

Пример 2:

Рецепт: pizza (пицца)

Оценка:

Appearance: The pizza looks very appetizing! The crust is golden brown and the toppings are evenly distributed. (Внешний вид: Пицца выглядит очень аппетитно! Корочка золотисто-коричневая, а начинка распределена равномерно)

Taste: The pizza has a great flavor. The sauce is tangy and the cheese is melted and gooey. (Вкус: У пиццы отличный вкус. Соус пикантный, а сыр расплавленный и тягучий.)

Texture: The crust is crispy on the outside and chewy on the inside. The toppings are cooked to perfection. (Текстура: Корочка хрустящая снаружи и мягкая внутри. Начинка приготовлена идеально.)

Общий вердикт: This is a delicious pizza! It is well-made and has a great flavor.(Это восхитительная пицца! Она хорошо приготовлена и имеет отличный вкус.)